EQ-8台北市八頭里仁協會推動情緒教育志工服務心得
推動學校： 仁 愛 國 小 97 學年度 第 1 學期
志 工︰ （仁愛國小的外籍傭兵） 陳 華

心得分享
糊 塗 兵 遠 征 記 陳 華 971127
昔日我家小朋友就讀某國小時，由於我極端厭惡該校的領導風格，故從不曾入班服務，反而寧願捨近就遠，到仁愛國小與一群熱情的EQ家長共處並入班機動幫忙。

到這學期PAC的「我好，你也好」主題，因為呷好道相報，上培訓課及督導課的家長人數都直線上飆呈大爆炸狀態，相對地，仁愛國小的入班家長也滿額，以致我不好意思再搶名額，改而至八頭里仁協會去做志工服務。

嗣後有仁愛國小至光復國小的督導家長表示該校某班某日甚需支援，恰巧其有事不克前往，就問我可否去「看一眼」。適巧我的FC（自由性兒童分身）也不弱，就答應去瞧一瞧！晃一晃！玩一玩！

結果大出意料之外，竟然光復國小的入班家長期待地是名嘴開講補充，真是雙方的認知落差太大，在我的A（成人分身）思考之後，自是自謙一番，努力地讓有準備的光復家長勇於發揮，後來因人手配備緣故，也就去幫忙操作電腦，由於自己技術太差，只會按滑鼠左鍵右鍵，故此時我的AC（順應性兒童分身）又發揮作用，全靠另一位家長全權安裝機器處理妥善，即使中間單槍投影機斷電二次，也全靠該位家長救急。在操作中，身後小孩們打打鬧鬧、說說笑笑，此時，我的CP（批評性父母分身）就又站出來了，少不了曉以大義要求他們保持安靜。待該班EQ教育RET第三單元教學完畢，又到了發揮我的NP（關懷性父母分身）時刻，因為初次入班主講的家長都難免會緊張，覺得表現不佳，所以這時就要同理心安慰一番，至少比上不足，比下有餘，總比不主講的家長要勇氣可嘉，再者對照仁愛國小EQ家長，有人初入班備課時，甚至邊炒菜邊讀教案，去銀行辦事也捧書不放，光復國小的主講家長們尚凌晨三點爬起床備課，認真態度一樣不遑多讓。從渠等的穩健台風，不疾不徐的講課節奏，已是表現非常亮麗。

回顧此次遠征，真是小兵大膽，糊裡糊塗上陣，反而讓我有機會覺察自己的PAC分身運作，也是很有趣的經驗，正好應證所學，真是天公疼憨人！否則糊塗兵早就在遠征軍行列中敗陣，難怪古人云：「失之東隅，收之桑榆」啊！