大家在準備PAC入班時
可有找到一份PAC教案補充資料?

在督導課與讀書會中
大家對小丸子影片中到底是PAC中哪一個分身常有歧見
這份補充資料裡有很詳盡的解釋與分析喔
請快去翻箱倒櫃找出來吧


PAC(一) ~ 看影片動動腦



接著，讓我們一起來看看幾段小丸子的影片，並且請各位同學仔細觀察小丸子、她媽媽所說的話，以及臉上的表情，就會瞭解為什麼X媽媽說每個人都會分身術了。

各位同學是否發現，當小丸子在耍賴，在想辦法，以及在對她媽媽說教時、還有小丸子的媽媽在責罵小丸子時、還有被小玉指出說謊而覺得非常羞愧時，看起來就像完全不同的人似的。每個人在不同的時空、不同的情況，或面對不同的人時，表現都很不一樣。有句成語叫做……………………


PAC(二) ~ 自由兒童

現在，讓我們欣賞一段小丸子的影片，幫助大家理解這個概念。

像影片中小丸子和小玉的感情，就是「自由兒童」的一種表現。在日常生活中，我們會覺得：「我喜歡某某人」，而不是去想：「我應該喜歡某某人」，就是因為兩個人之間的感情都是自然而然發生的。

但是如果「自由兒童」表現太過頭，就會產生自我中心、任性、粗野、情緒過於激動的狀態。譬如對任何人來說，好朋友失約都是一件令人失望、難過的事，但小玉其實是因為生病所以失約，小丸子還沒有弄清潔背後的原因，就一逕的怪罪小玉，甚至賭氣地把兩個人一起謝下的瓶中信丟掉，就是「自由兒童」的過度表現。

此外，以前曾經有一個飲料的廣告詞…………….


PAC(二) ~ 順應兒童

接著我們繼續來欣賞小丸子的影片，幫助更加瞭解這兩種兒童的正負面表現。

小玉在別人眼中是一個乖巧懂事的小孩，適當的考慮別人的感受，以讓別人舒服的方式來表現自己就是「順應性兒童」的表現。

但第二段影片中的小丸子，外表平靜，但內在其實有許多彆扭的感覺。當我們心裡有不舒服的感覺，卻因此怕別人不舒服、顧慮太多，而悶在心裡不敢說出來，往往是「順應性兒童」表現過度的結果。



PAC(二) ~ 批評性/營養性 父母

現在就讓我們欣賞一段影片，讓各位更瞭解這兩種父母的正負面表現。

即使小丸子這麼調皮搗蛋，「自由兒童」很強的人，看到山根同學沮喪沒自信時，也忍不住想安慰他，這就是小丸子「營養性父母」的表現。當小丸子大剌剌的指責媽媽沒有把洗澡水的溫度調好時，則是她的「批評性父母」的表現。

「營養性父母」和「批評性父母」雖然不同，但是適當的正面發揮是很重要的喔!


PAC(三) ~ 成人的功能
接著，讓我們再來欣賞一段小丸子的影片，幫助我們更瞭解這兩種功能。

小丸子放學回家看到媽媽正要出門，於是好奇的問媽媽要去哪裡。當得知媽媽要去百貨公司看插花展覽時，因為那不是媽媽平時的興趣，因此小丸子提出了她的質疑。像這些想要瞭解事物真相而去收集資料的行為，都是「成人」的表現。

另外，我們看到小丸子為了到底要獨吞撿到的錢，還是把它偷偷放回去，而想著怎麼辦比較好；以及因為怕爸爸發現，就想辦法把爸爸的注意力引開，這些行為都是成人「解決問題」這個功能的表現。



PAC(三) ~ 尋求線索


現在讓我們欣賞一段影片，你可以從這些片段裡小丸子的表現來猜想她的PAC喔!

小丸子之所以想學英語會話，是因此她在路上碰到外國人卻無法回答對方的問話，心裡覺得很羞愧；還有當媽媽拒絕她的請求時，她憤怒的走開了，這些都是她的「兒童」部份的表現。

而當她告訴媽媽：「身為國際人，這是應該的呀!」，還有她說：「年紀小也得學英文」，則是她「父母」分身跑出來對媽媽講道理。

仔細觀察小丸子平常說的話或做出來的行為，我們就會發現小丸子的有趣的、任性的「兒童」都很多、指責別人的「父母」成份也不少，理性思考的「成人」則比較少出現。

小丸子家裡每一個人的PAC大概是這個樣子………………….